《亡羊补牢》教学设计

2020/9/24 3:58:00 手机版

  【教材简析】

  课文选自部编版二年级下册第12课《寓言二则》中的一则。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点,把握故事内容,结合生活实际体会故事中蕴含的道理,增加学生对优秀传统文化的积累,学习读懂寓言的方法。

  【学情分析】

  学生在二年级上学期时对寓言有初步了解,对寓言的学习有一定的基础,很多学生明白寓言的学习方法,但少数学生还需要进行具体指导。

  【教学目标】

  1.朗读课文,注意“圈”“窟窿”“街坊”的读音。

  2.通过朗读课文,能用自己的话说说“亡羊补牢”这个成语的意思。

  3.比较句子的不同,能体会词语“赶紧”“结结实实”在句子中的作用。

  4.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,体会寓言所揭示的含义,懂得做错了事要及时改正的道理。

  【教学重难点】

  理解词语的意思,理解寓言揭示的含义。

  一、揭题导入

  1.同学们,相信大家一定读过不少寓言故事,那图片上的这些你能猜出来吗?

  (守株待兔、对牛弹琴、掩耳盗铃、坐井观天、刻舟求剑……)

  2.大家了解的寓言故事可真多!坐井观天、刻舟求剑是我们上学期学过的寓言故事,还记得学习寓言故事的方法吗?(理解内容,明白道理)其实,寓言如同魔术袋,装进去的是故事,抖出来的是道理。今天我们再来学习寓言故事。

  3.(齐读课题)《寓言二则》题目的意思懂吗?(二则就是两篇)

  4.今天,我们学习第一则:亡羊补牢,(指导书写“亡、牢”:这两个字都是要求会写的字,请仔细观察田字格的书写[59页],说说关键笔画在哪里?要特别注意什么?学生练写,点评。)齐读。

  二、读课文,读准字音,理解词语的意思

  1.抽查难读句子:原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿里钻进去,把小羊叼走了。相机理解“羊圈”“窟窿”(结合图片理解)并解决读音(多音字、轻声)(“窿”字读轻声)。(指名读—提醒—自由读—再指名读等多种形式)。文中还有一个读轻声的地方:“街坊”的“坊”在词语、句子中也读轻声。(出示句子,指名读、齐读)

  2.小组读课文,注意读准字音,特别注意轻声字的读音。

  3.结合课文内容,理解“亡羊补牢”的意思。(PPT)(小组交流、汇报)

  (1)选择加点字的正确意思,在括号里打上√。

  羊补牢:①死亡( );②逃跑( );③丢失( );④灭亡( )

  亡羊补:①养牛、羊等牲畜的圈(juàn)( );②牢房、监狱( );③牢固( )

  (2)“亡羊补牢”的意思是___________________________________________。

  三、理解故事内容,明白道理

  1.理解内容

  (1)默读课文,思考并完成表格。(温馨提示:用词语概括,小组内交流讨论,指名汇报)

  原因 态度(养羊人怎样做) 结果

  第一次丢羊

  第二次丢羊

  (2)根据学生的回答,完成板书,并相机对语言进行理解和训练

  语言的理解与训练:

  ①理解反问句:

  师:街坊劝告养羊人:(出示,学生读)街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”

  师:他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”

  师:把这句话换个说法,做到意思不变。(如果学生不会,可这样引导:这句话告诉我们:养羊人到底修还是不修?不修的原因是他认为修羊圈有用吗?)

  对比读,体会反问句的表达效果:态度上更加毫不在意、不以为然,一点儿也不重视。

  完成板书:态度:毫不在意、不以为然

  ②理解“赶紧”一词的表达效果。

  师:第二次丢羊后,他很后悔没有听街坊的劝告,他是这样做的:(出示:齐读)他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

  A“赶紧”是什么意思?(可以换词),从中你體会到了什么?(行动迅速)

  B“结结实实”是什么意思?(可与“结实”比较,体会叠词的表达效果),从中体会到什么?(修羊圈特别认真)

  C读句子,体会表达效果。

  师:一个“赶紧”,说明他想马上改正自己的错误。“结结实实”说明他修羊圈特别认真。我们可以表扬表扬他。(独立思考—指名汇报)

  2.揭示寓意

  (1)同学们,故事中的养羊人做错了什么?又做对了什么?从中你明白了什么?(或者:你想跟这个人说些什么?)

  (2)联系生活,理解寓意。这个故事流传到现在一千多年了。养羊的人不在我们身边,但是我们读了这个故事自然会想到自己,想到身边的人,是不是也有“亡羊补牢”的事情呢?和同桌相互交流,想一想,说一说。

  (3)小结:这些都告诉我们,(出示:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚)这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。“亡羊补牢”这个故事原来出自一个八字成语,后面还有四个字,你们知道吗?

  出示,读一读。①亡羊补牢,为时未晚。②亡羊补牢,为时不晚。

  3.总结学习方法

  理解内容,明白道理。(这个内容要前面就不要后面,自己根据情况取舍)

  四、拓展与运用

  1.你还知道哪些名句也是告诉我们有了错要及时改正这个道理的?(联系先学小研究的推荐阅读)

  2.完成下面的练习。

  (1)仿例子,在括号里填上适当的词语,让句子表达得更具体一些。

  例:他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

  街坊( )劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”

  他( )说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”

  (2)选词填空。

  井底之蛙 亡羊补牢

  ①小刚原来没有认真学习,现在明白了不学习不行,就抓紧时间认真学习,这真是( )啊!

  ②教师希望我们看更多的书,了解更多的知识,千万不要当( )呀!

  3.寓言故事是让人变聪明的故事,你想给同学推荐哪些寓言故事,并说说你推荐的理由。

  五、作业

  1.把这个故事讲给家人听。

  2.阅读自己喜欢的寓言故事,做好与同学分享的准备。

  【板书设计】

 

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