《凡卡》教案

2020/11/8 23:26:00 手机版

  教学目标:

  1.正确、流利、有感情地朗读课。

  2.理解课文内容,了解凡卡的悲惨生活遭遇,体会文中表达的思想感情,激发学生的同情;教学重难点:

  1.体会文中表达的思想感情。

  2.激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨。

  教学流程:

  课前交流:

  同学们,在上课之前,我们大家来聊一聊,老师想问问大家,你们现在多大了?(3人)看来,大家差不多都在十一、二岁的年龄,仔细想想的话,大家的童年生活快要结束了,回忆一下自己走过的这十一、二年,你想用一个什么词来形容你的童年呢?……看来我们每一个人都有着美好的回忆,都有一个金色的童年。大家多么幸福!

  一、揭示课题 初步感受凡卡命运的悲惨

  那么今天,我共同走进一个九岁孩子的童年生活,看他的童年又是怎样的呢?同学们来看,课题就是这个孩子的名字,一起说出他的名字。

  同学们课前对文章已经进行了预习,谁来说一说,本篇文章中的凡卡的童年是什么样子的?(生汇报)

  二、重组文本,读信悟情

  1.读信悟情,感受凡卡的悲惨生活:

  ⑴师:凡卡在城里有着怎样的悲惨遭遇。认真读凡卡的信,把凡卡悲惨遭遇中深深触动你的地方勾出来,再把自己的感受批注在旁边。

  ⑵学生勾画批注,教师巡视。

  (指导学生:一个词语,一个 感叹号一个问号都是批注的方式。)

  ⑶师:孩子们结合自己的勾画,把自己的感受在四人小组内交流。

  学生交流。

  ⑷学生汇报。

  师:凡卡的哪段遭遇触动了你,把自己的勾画和感受,和我们一起交流。

  ……

  指导凡卡第四处挨打。

  师:在鞋匠家里,凡卡要被老板打,要被老板娘打,有人同情他吗?(没有)不但没有同情,而且──(伙计还捉弄他)谁来读一读这段文字。

  师:不但不同情,还要捉弄凡卡,伙计们真可恶,但老板更可恨。

  师:孩子们,再让我们看看老板的动作。谁来读一读老板的动作?

  “挨打”小结:

  可怜的小凡卡,小事挨打,大事更要挨打,被老板打,被老板娘打,还要被伙计捉弄挨打……每一天,他都是怎样捱过来的啊!让我们看看凡卡被毒打的几个场面,再次体会小凡卡的悲惨生活吧。(出示CAI课件,学生读)分组来读,共同来体会。

  师:凡卡在鞋匠家的悲惨遭遇,只是挨打吗?他还有哪些遭遇触动了你。(学生回答:挨饿。)你从哪里体会到的。

  学生1读相关文字,谈感受:

  九岁的凡卡,正是长身体的时候,却连饭都吃不饱,孩子们,想象吃不饱饭的凡卡是什么样子的。(学生:面黄肌瘦,骨瘦如柴、又瘦又小……)

  凡卡是如此的饥饿的,老板们却是大吃大喝。你想说什么?(学生发言。)

  师:吃不饱的凡卡,还有什么悲惨的生活景况呢?

  (“挨冻”学生读相关文字、并谈感受。)

  指导“在过道里……”部分。

  学生读,谈感受。

  师:睡在过道里的小凡卡一边挨冻,一边还要照顾老板的孩子,多可怜的小凡卡啊。

  ⑷指导“凡卡对爷爷的乞求”部分:

  ①师:凡卡在信里只向爷爷倾诉了自己的这些遭遇,但我们完全可以想象,饥饿、寒冷、毒打,随时随地都在伴随着他,折磨着他。这对一个九岁的孩子来说承受得了吗?想象着他的心情。听听凡卡对爷爷的乞求吧。

  ②指导朗读:

  出示CAI课件。

  亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们的村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧!要不,我就要死了!……

  师:孩子们,你想怎样读这段话,自己读一读。

  学生1读。

  师:从他的朗读中,你感受到什么?

  (学生评价。)

  学生2读。

  师:他的读,让你又有什么体会?

  (学生评价。)

  师:虽然他们的读不一样,但传达的都是凡卡想回家的信息。你还想怎么读。学生3读。

  他的心已经和我们的小凡卡共鸣了,谁还想读。

  2、回忆家乡,感受家乡的快乐美好:

  ⑴学生读凡卡对家乡的回忆,体会家乡生活的快乐。

  师:家乡到底有什么呢,这么吸引凡卡。孩子们,让我们来看看凡卡对家乡的回忆吧。(出示13段)自己读一读,这段回忆给你怎样的感受。

  学生发言。

  教师指导学生感情诵读。

  引读:忽然不知从什么地方跳出一只野兔,箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来:“逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!真是快樂的日子。

  体会家乡快乐:

  因为有爷爷,乡下的日子是多么的快乐。在乡下,还有许许多多凡卡的好朋友同样让他感到快乐:阿辽娜,独眼的艾果尔,马车夫,当然,还有那只听话的讨人喜欢的小狗──泥鳅……

  回忆里,家乡是这样的快乐美好,而现实生活又是这样发悲惨痛苦。此时,我们已经完全能理解小凡卡对回家的渴望了。

  三、探究悲惨生活根源,升华情感

  师:小凡卡把这封宝贵的给爷爷的信塞入了邮筒。带着希望睡熟了,温暖的热炕,慈祥的爷爷,讨人喜欢的泥鳅都出现在了他的梦中,多么温馨,多么甜蜜……孩子们,小凡卡的梦会实现吗?为什么?

  学生发言:不能。

  为什么?

  爷爷根本就无法收到他的来信。

  ……

  师:孩子们,让我们假设一下,假如凡卡的爷爷能收到这封信,假如,爷爷可以给凡卡写一封回信,想一想,爷爷会写些什么?

 

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