《秋词》教案

2020/11/8 23:31:00 手机版

  教学目标:

  1.感受古代诗歌的魅力,培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。

  2.体会诗人抒发的感情。

  教学重点:

  1.借助赏析诗歌中的重点词语,培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。

  教学难点:

  1.学生对于诗句“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”的理解。

  教学方法:

  启发法、比较品读法。

  一、谈秋:作者导入,展示古诗,小结情感

  导入:

  同学们好!唐代是很多文人墨客引吭高歌的一个时代。有一位诗人,他并不是顶尖的诗人。但他却在遭受贬谪二十三年的时候,仍然能够吟诵出“沉舟侧畔千帆过”的诗句。当他被当地的县官排挤,只分给他一个临江的住处时,仍然能够吟出“坐看大江观白帆”的诗句。今天我们就来学习刘禹锡的《秋词》。

  谈秋:请朗读自己搜集的相关古诗。

  《天净沙·秋思》、《夜雨寄北》、《观沧海》、《潼关》

  二、赏秋:颜色设题,整体感知,感情基调

  如果用一种颜色来形容这首诗,你觉得应该是什么颜色?请结合诗中的具体词语谈谈理由。

  生答摘录:

  紫色,因为作者因为支持变法而遭到贬谪,但他没有像其他写秋的作者那样悲伤,却有豪情壮志,我觉得紫色最能表达他心中的感情。

  蓝色,诗歌写出了白鹤在晴空,就是在蓝天上勇敢地飞翔,我觉得秋天非常晴朗。

  红色,首先,红色给人一种热情、勇敢的感觉。刘禹锡当时是被卷入了八司

  马事件,依然没有消沉,他不随波逐流,不服输,仍然继续坚持下去。

  三、品秋:选择意象,结合语境,深入赏析

  如果把这种颜色作为背景画一幅画,结合课文,你最想画好什么?

  生答摘录:

  蓝天,因为我认为这个蓝天在这个诗里指的是主人公遭到贬谪,体现刘禹锡的乐观。

  白鹤,因为我觉得白鹤暗喻的是作者自己。白云应该指的就是刘禹锡是变法所遭受的困难。所以说是排云,就是在刘禹锡是打算打破这些困难。

  白鹤,因为他被贬谪后,并没有因此而堕落,很积极乐观,一直保持一个乐观的心态。“排”字,在文中是推开的意思,为我们展示了一种非凡的气势。这句诗的作者具体生动地勾勒了一副壮美的画面。

  解读鹤这一意象的文化在作品中的运用:《诗经》、宋徽宗画的仙鹤图、《代鹤》。

  四、解秋:知人论世,对比赏析,感受情怀

  二王八司马事件的时候,柳宗元呢?他被降职为永州司马。

  我们比较他们两个人的作品。从《江雪》中我们读懂了,柳宗元并没有从被贬谪

  的事情中在走出来,刘禹锡的胸怀就更加难得,我们感受到了他在厄运面前决不

  低头,奋发向上的积极精神。

  五、伴秋:满怀豪情,走进情境,迁移运用

  小飞是个语文基础不错的学生,对初一的第一次期中考试非常重视。但是,他在考试时前面阅读题思考时间过长,导致作文仅仅得了26分,阅读虽然考了52分,总分却仍然没有上优秀。小飞觉得语文太难了,从此一蹶不振,

  请你联系本课所学,说几句话来劝慰他。

  课堂小结:

  同学们,这节课我们认识了刘禹锡。他在20多岁说“丈夫无特达,虽贵犹碌碌”。在他面对23年的贬谪生活时,他说:“千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。”在他遇到挫折的时候,他这样鼓励自己,“人生不失意,焉能报几知?”在60多岁的时候写到:“莫道桑榆晚,为霞尚满天”,他一生都想着恢复盛唐。请记住这位写了722诗作的诗人!

  六、评课环节

  (一)自评

  在本课中,我尽力落实以下几方面:

  1.一課一得:不苛求课堂的完整,所有环节都围绕着目标层层推进

  本课目标就是能够让孩子们能够体会诗人所抒发的情感。在学习本首诗的过程中,能学会一些鉴赏古诗词的方法。

  例如:第一个教学环节,让学生在课前搜集其他写秋的诗歌目的是让他们明白:写秋景更多的是作者的一种情怀,当他个人的境遇和秋天有碰撞的时候,他会产生诗情。不同的作家描写有关秋的诗歌,赋予的情感也不一样,也为后面体味作者情感做好了铺垫,属于比较阅读。

  2.把古诗置于文化大背景中学习,让语文课更有语文味

  本课中处处彰显着文化气息:从鹤的相关文化,小雅中的鹤的相关诗句,白居易、柳宗元的相关古诗,刘禹锡的相关背景资料,学生仿佛不是在学诗,更是置身在古典诗词浩瀚的海洋中。同题古诗的对比更加衬托作者的豪放情怀。培养了学生通过抓意象追本溯源赏析诗歌的能力。

  3.教师主导作用适时,适度

  学生很容易就能关注到对碧霄、对晴空等词语。学生能讲的,教师不讲或者少讲。而学生容易忽略的,根本没在意的,对于分析人物形象却很重要的,教师可以引导学生关注。如:对于:晴空一鹤排云上中“一”的关注,学生没有人写,教师:鹤明明是群飞的鸟,为什么刘禹锡偏偏写一致鹤?一石激起千层浪,学生恍然大悟,这小小的一,恰恰体现出了作者在逆境中的与众不同、乐观、无畏、对理想生活的执着追求。

 

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