《昆明的雨》教学设计

2020/11/30 21:12:00 手机版

  【教学目标】

  1.引导学生理解文章内容,感悟作者对昆明的想念和喜爱之情。

  2.引导学生学习汪曾祺散文的平淡质朴、如话家常的语言风格,以及从“凡人小事”中发现美的独特眼光。

  【教学重点】理解课文内容,感悟作者对昆明的想念与喜爱之情。

  【教学难点】引导学生学习汪曾祺散文的平淡质朴、如话家常的语言风格,以及从“凡人小事”中发现美的独特眼光。

  【教学过程】

  一.激趣导入,引出课题

  同学们,雨是自然界中最常见的自然现象之一,也是千百年来文人墨客笔下寄托情感的载体,比如有“潇潇暮雨”“寒雨连江”的悲情与愁苦,也有“润物无声”“空山新雨”的喜悦和希望。那么,今天我们就跟随汪曾祺先生一起走进《昆明的雨》,看能给我们带来怎样的感受。

  二.初读文本,感知内容

  速读课文,回答前置任务学习单中的问题,理清文章思路。

  1.用课文中的语句说说全文抒发了作者什么感情?

  ——“我想念昆明的雨。”

  2.昆明的雨有什么特点呢?给人什么样的感觉呢?

  ——“昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的。”昆明的雨季很长,却不使人气闷,而且还让人感到舒服。这是其他城市的雨季所不可比拟的。

  3.除了雨,文章还写了什么呢?这些内容和“雨”有什么关系呢?

  ——还写了:仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花、苗族女孩儿、房东母女、与友人在莲花池边酒店小酌。

  ——这些事物都是在雨的滋润下生长的,有的事件也是在雨的背景下产生的,可以说雨是串联这些人、事、物、景、情的线索。

  4.这样看来,作者想念的仅仅是昆明的雨吗?

  ——作者想念的不仅仅是昆明的雨,更是怀念在昆明的七年生活。

  三.品味语言,体悟情感

  精读课文,小组合作,品析词句语段。按照文章先后顺序进行。

  课堂预设:

  【奇特的仙人掌】

  预设1:昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪,仙人掌悬空倒挂,尚能存活开花。

  可见仙人掌生命之顽强,亦可见昆明雨季空气之湿润。倒悬在家门上的仙人掌,泛着绿意,是主人用来祈福驱邪的,体现昆明独特的风俗。

  预设2:在仙人掌上扎一个洞,用麻线穿了,挂在钉子上。

  师问:同学们,你们见到的仙人掌是这样的吗?它们和昆明的仙人掌有何不同?

  这是昆明的一种民俗,倒挂仙人掌用以辟邪,这就是昆明鲜明的民族特色,具有典型的地域风情,就像湖南门头挂辣椒,北方人家挂玉米一样。

  预设3:有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌,猪羊便不敢进园吃菜了。

  仙人掌的这般功用,使人脑洞大开,也使田舍显得野趣横生。

  小结:这一节,作者极尽写昆明仙人掌多,且极肥大,悬空倒挂,尚能开花,全赖雨季的滋养;在仙人掌上扎洞挂门头以辟邪,在菜园的周围种一圈仙人掌以代替篱笆,新奇、有趣的民俗,给人留下深刻的印象。

  【舌尖上的菌子】

  预设4:牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。

  师问:“滑,嫩,鲜,香”你认为连读还是断读(一字一顿)好?A生连读,b生断读。用“断读”的方法齐读,请同学们注意“很好吃”的“很”要重读哦。

  读的时候,这四个字一字一顿,不禁让人联想到郦道元笔下《三峡》中的“清,荣,峻,茂,良多趣味”,也是用字简洁,达到了化繁为简,以少胜多的效果。

  预设5:格调比牛肝菌高。

  师问:“格调”一词是什么意思呢?这里形容青头菌合适吗?

  “格调”原指“人的品格或风格”,此指炒熟后青头菌的诱人色泽(鲜香口味),用词幽默有趣,大词小用。

  预设6:还有一种菌子,中看不中吃,叫鸡油菌。都是一般大小,有一块银圆那样大,滴溜儿圆,颜色浅黄,恰似鸡油一样。

  鸡油菌大小如银元,形状滴溜儿圆,颜色恰似鸡油,光亮亮、黄灿灿,真的是太“中看”了,但是“不中吃”,只能配色用;而干巴菌恰恰相反,像牛粪样丑陋的外形,里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟,太“不中看”了,却很“中吃”。

  小结:这一节,作者如数家珍般为读者介绍菌子的食材区别、炒制方法和口味差异,让你读了也會垂涎欲滴。西南联大时期,物质匮乏,过的是清贫的生活,而在汪曾祺的笔端,流泻的却是满满的生活情趣。

  【果美人娇媚】

  预设7:“卖杨梅的都是女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆喝一声:‘卖杨梅------’声音娇娇的。”

  未见杨梅,先闻卖杨梅吆喝声。小花帽子、绣花鞋,苗族女孩儿的娇美尽显民族风情之美。请一位女生朗读,体会那种娇美柔和的感觉。

  预设8:昆明的杨梅很大,有一个乒乓球那样大,颜色黑红黑红的,叫做“火炭梅”。这个名字起得真好,真是像一球烧得炽红的火炭!一点都不酸!

  师问:同学们见到的杨梅是怎么样的?有乒乓球那么大吗?颜色如何呢?味道呢?

  昆明的杨梅呢?我们一起齐读这句话。

  小结:这一段,与写菌子有别的是,写果以人衬物,人与物交相辉映。让读者在苗族女孩子娇娇的吆喝声中尽情领略民族风情之美,也表现出作者对昆明人的喜爱之情。

  【最是缅桂花香】

  预设9:我在若园巷二号住过,院里有一棵大缅桂,密密的叶子,把四周房间都映绿了。

  缅桂盛开的时候,芳香四溢,沁人心脾,缅桂树大而茂,也全赖雨季的滋养;把四周房屋映绿了,点缀了人们的生活,绿意盎然。

  预设10:房东(是一个五十多岁的寡妇)就和她的一个养女……有时送来一个七寸盘子,里面摆得满满的缅桂花!

  师:房东母女的身世如何?(寡妇和养女)

  房东和养女,孤儿寡母,本身生活凄苦,却毫不吝惜,时常给客人送去缅桂花,还用精致的盘子装起来,对客人讲礼数,生活很有格调。可见他们在生活困顿时丝毫不失心中良善,他们爱花、爱生活、也爱他人。由此可见昆明人淳朴善良、热情好客的特点。

  预设11:“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的,不是怀人,不是思乡。”

  师:不是怀人,不是思乡,那是什么呢?

  如果將这句话改写为“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的,不是怀人,不是思乡,是感动”好吗?

  生:不好。改后的句子过于直白,缺少了味道,没有了想象的空间。

  师:说的好!这就叫“引而不发,言有尽而意无穷”。

  小结:那么,不是怀人,不是思乡,联系语境,我想应该是带着雨珠的缅桂花柔软了读者的心,房东母女所体现的真善美民风最使人“动情”。赠人玫瑰,手留余香;受人缅桂,我心温润。

  【一杯浊酒滋味长】

  预设12:“四十年后,我还忘不了那天的情味。”

  师问:我们默读本段,请按作者所写内容的先后顺序来分析,具体写了哪些“情味”呢?

  预设13:雨,有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。

  齐背:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

  师:后两句的意思是:什么时候我们才能一起秉烛长谈,相互倾诉巴山夜雨中的思念之情啊!雨,有时确实是会引起人一点淡淡的乡愁的。

  预设14:看了池里的满池清水,看了作比丘尼装的陈圆圆的石像(传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家,暮年投莲花池而死),雨又下起来了。

  师:“恸哭六军俱缟素,冲冠一怒为红颜”,大家课前看过相关简介,陈圆圆的故事,成为昆明人民心中一个凄美的传说。看到莲花池,一种历史的沧桑感扑面而来,让人产生无限遐思。

  预设15:酒店有几只鸡,都把脑袋反插在翅膀下面,一只脚着地,一动也不动地在檐下站着。

  鸡其实是在休息,几只鸡脑袋反插在翅膀下面,单脚着地,小憩一番,不担心谁来惊扰它们安逸的生活。渲染了乡村生活宁静、安宁的氛围,野趣十足。

  预设16:一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶,数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵,都被雨水淋得湿透了。

  一切景语皆情语。木香花的美好烘托出和友人小酌氛围的恬淡、闲适、惬意。汪曾祺在作品《木香花》里也提到了那棵木香花,雨水湿透,愈显肥壮,定格在记忆深处,宛如友情历久弥新,可谓触目所及,草木有情。

  预设17:

  莲花池外少行人,

  野店苔痕一寸深。

  浊酒一杯天过午,

  木香花湿雨沉沉。

  学生齐读。赏析:第二句“野店”如温庭筠笔下《商山早行》“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,自然之意趣油然而生。第三句“一杯浊酒”平添一份乡愁,来自范仲淹笔下的《渔家傲·秋思》“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”。

  小结:这一节,那天的“情味”内涵很丰富:淡淡的乡愁、历史的沧桑、野店的古朴幽静、氛围的闲适恬淡、生活的安宁安逸、友人的真挚情谊、真是“一杯浊酒滋味长”啊!

  总结(收束第二大部分):一番品析玩味,我们发现作者散文语言上有何特点?

  ——用极平淡、质朴,如话家常般的语言道尽昆明雨中“情味”,言有尽而意无穷。这便是汪曾祺散文的语言特点——淡而有味。这好比日式料理与西餐牛排相比,显得雅致清淡;绿茶普洱之如咖啡果汁,显得回味悠长;杏花春雨江南之如塞北秋风铁马,显得温婉可人。

  四.总结课文,拓展延伸

  1.课堂小结

  读完汪曾祺先生的《昆明的雨》,心灵仿佛被那细细绵绵的雨滴浸润得舒适熨帖,昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往的地方,他在画旁题下的那段文字虽长但很有诗情,是对昆明风俗世态的如实描绘,是用一颗真诚的心在感受他所生活过的那片土地,不是故乡却胜过故乡,把全部的爱与真情都融进了那里。

  同学们,好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一。与汪老这样的人相处,肯定如沐春风;多读一读汪老的文字,必然会让人变得达观平和,从容淡定。我们齐读一下汪老散文中的名句,再次感受他那颗有趣的灵魂:

  我们有过各种创伤,但我们应该快活。——《生活是很好玩的》

  日日有小暖,至味在人间。——《人间至味》

  世间万物皆有情,难得最是心从容。——《人间草木》

  愿你我都能像汪曾祺先生一样做一个胸怀诗意、从容达观的人!

 

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