《面朝大海，春暖花开》教学设计

[教学目标]1、感受诗意，体验诗情，抓住描写的形象，知人论世，了解背景，体会所描写形象中蕴含的情感。2、让学生懂得为理想而献身的精神的崇高和可贵，并且树立生命宝贵、珍爱生命的理念。[教学方法]朗读感悟，启发思考，合作探究

《念奴娇 赤壁怀古》教法设计

苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》是一首千古绝唱，我在教学这篇文章时采用了以下几种方法：一、抓住关键语句，进入作品意境我设计了如下问题，同学生一起思考，一起找答案：1、这首词开篇就有一种怎样的气势?此词上阕，先即地写景，为英雄人

《守株待兔》教学设计【推荐】

一、教学目标：1、认识“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字。2、正确、流利朗读课文，读出文言文声断气连的感觉。3、利用多种方法理解课文内容，并启发学生理解故事隐含之义。4、能复述故事并背诵。二、教学重难点重

《唱脸谱》教学设计

学情分析高一年级的学生已经具有基本的音乐审美感知能力，也掌握了一定的音乐基础知识与音乐基础技能，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上。老师应当创设良好的情景激发学生学习并了解京剧这一中国传统艺术。教学目标1.（过程与方法）完整

《等比数列》教学设计

教学目标：知识与技能：1.通过类比，理解等比数列的概念并学会简单应用.2.通过类比，掌握等比中项的概念并会应用.3.通过类比，掌握等比数列的通项公式并了解其推导过程.过程与方法：探索并掌握等比数列的通项公式、性质，能

《五四运动》教学设计

1、教材分析：本课的课标要求是概述五四运动，认识其对中国社会变革的影响;认识五四爱国运动取得胜利的伟大意义。近代前期的一系列革命斗争均告失败，自五四运动和中共成立促成了近代中国民主革命运动的转折，也是划分新旧民主革命的标志事件。本课

《我是小鼓手》教学设计

教学目标：1、能够跟钢琴伴奏和录音伴奏完整准确演唱歌曲《我是小鼓手》，并且能够用有对比变化的声音表现歌曲内在的情绪。2、能够听辨不同乐器（大军鼓、小军鼓）的音色差别，节奏等。3、通过参加简单的打击乐器为歌曲伴奏，形成良好的合

《整数除以分数》教学设计

【教学內容】苏教版《数学》六年级（上册）第44-46页。【教学目标】1.经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数。2.能较快地理解整数除以分数的算理，初步掌握整数除以分

《如梦令》教学设计

教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.初步了解词的有关知识以及学习词的方法。3.通过学习，想象词所描绘的情景，感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。教学重点：品读字词，想象词境，领悟情感，并能

《五个孩子和一个怪物》教学设计

【设计思路】《五个孩子和一个怪物》是一部1902年发表的童话。在阅读的过程中，应注重指导学生掌握一定的阅读策略，通过梳理人物和情节达到对内容的深刻理解，并发现文字背后的现实意义。 以下是初步的教学设想：1.关注环境。关注沙精出现

《爬天都峰》教学设计【精选】

学习目标：1.能正确认读生字新词，理解“笔陡、奋力、汲取”等词语的意思。2.按事情发展的顺序，根据叙事六要素，把所见、所想、所闻、所做重要内容写清楚。3.通过阅读课文2到9自然段，体会文中“我”的心理变化，并让学生懂得学会从

《蟋蟀的住宅》教学设计

【教材简析】《蟋蟀的住宅》是法国著名的昆虫学家，文学家法布尔写的。课文节选自他的《昆虫记》。课文用准确生动的语言，记录了他对蟋蟀的观察与发现，兼具科学和文学价值。本课原是人教版选编，统编教材又将其选入四年级第三单元。【教学目标】

《海岸和冰川地貌》教学设计

在湘教版（2019版）必修一第二单元第三节海岸和冰川地貌中，有三大重点与难点，分别是：海岸地貌、冰川地貌的分布与特点，海浪侵蚀与沉积、冰川侵蚀作用的具体过程，以及从自然地理环境整体性的角度综合分析海岸和冰川地貌的形成原因。本节涉及的课程

《圆明园的毁灭》教学设计【精选】

教材分析：《圆明园的毁灭》是一篇短小却又优秀的精读课文。这篇课文讲述了圆明园当年辉煌的景观和它的毁灭， 表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，还引发读者深深的思考。文章构思巧妙，把圆明园的辉煌放在毁灭中写，题眼是毁灭，

《合理归因》教学设计

【教材分析】本课《合理归因》是北京教育出版社《心理健康》四年级下册第七课，第1课时的内容。属于学习策略的范畴。旨在引导学生认识到合理归因的重要性，掌握合理归因的方法，培养学生合理归因的意识，激发学生的学习积极性。【学情分析】

《坐井观天》教学设计【寓言】

教材分析：《坐井观天》这则寓言，通过青蛙和小鸟争论天的大小的故事，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样目光短浅、自以为是。文章这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物

《植树问题》教学设计【五年级】

一、教学背景分析（一）教材分析“植树问题”是人教版数学教材五年级上册数学广角的内容，属于“综合与实践”的学习领域。学生已经掌握了两步实际问题的解题方法。本节课从生活中的植树问题引入，由于学生对原有的植树问题认知不同，所以会有不同

《百家争鸣》教学设计

一、指导思想《百家争鸣》（人教版初中历史七年级上册第八课）是初中历史教学中非常重要的知识内容，讲述的主要是战国时期性不同学派思想代表的思想碰撞局面。本课的性设计旨在结合教学大纲要求以及学生的基本知识能力，深化学生对古代不同思想潮流的

《猫》教学设计（第二课时）

教材分析：《猫》这篇课文是人教版七年级上册第五单元第一篇课文，本单元三篇课文都是写动物的佳作，这些课文不但可以激发关爱动物、善待生命的情感，还引发了人们对如何处理人与动物之间关系的深入思考。郑振铎的《猫》这篇文章浅显易懂，讲述了自己

《有序数对》教学设计

一、内容分析（一）有序数对是人教版七年级数学下册第六章《平面直角坐标系》第一节的内容，它是学习平面直角坐标系的基础知识，也直接关系到后面对函数图像的学习，同时这也是将几何图形向数转化的初步内容。有序数对的学习，让学生实现了知识上从一

《小数除法：小数除以小数》教学设计

教学目标：1.牢固掌握小数除以整数的计算方法;2.以解决实际问题为切入点，帮助学生理解除数是小数的小数除法计算方式;3.正确计算小数除以小数;4.启发学生转化的数学思维方式，引导其形成归纳、推理、概括的意识，并将其应用到解決数学问题的过

《采莲曲》教学设计

教学目标1.读准“裙”、“裁”、“芙蓉”等字词，联系诗句、补充资料理解“罗裙”、“始觉”等字词的意思，把诗句读正确、读通顺。2.学习通过语速、语调的变化，读出诗句的节奏。3.通过创设情境、调整板贴，读出诗歌描绘的画面和韵味。

《内能》教学设计

教学目标：一、知识与技能1.通过本节内容的学习，让学生了解内能的概念，能简要的描述温度和内能的关系。2.知道改变内能的两种方法，并且改变内能时是等效的;能够举例并说明所采取的改变内能的方法。3.知道热量是热传递过程中所传

《小青蛙跳荷叶》教学设计

活动目标：1、学会单脚跳，能单脚连续向前跳4-5米。2、发展幼儿的腿部力量，提高身体耐力和平衡性。3、体验户外体育游戏的乐趣，有克服困难的信心和勇气。活动准备：1、幼儿已具备的双脚连续向前跳的能力。2、自制荷叶、

《小公鸡和小鸭子》教学设计

使用教材：统编教材小学语文一年级下册第5课。教学目标：1.认识“块、急、直”等3个生字;认识提土旁;会写“河、哥”等2个生字。2.能正确、流利地朗读课文，读准不的变调;通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。3.通过朗读比

《10的认识》教学设计

教学内容：人教课标版一年级上册第5单元59、60页及62页的第1、2题。教学目标：1.知识目标：认识、感悟10的基数含义、初步建立数感;认识和掌握10的数数;认、读数10;比较大小、10的组成以及10的写法。2.能力目标

《火烧云》教学设计

设计说明：本文以生动形象的语言，描绘了天空中火烧云颜色和形状的变化，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。教学时，从学生的求知欲出发，充分发挥学生的主体地位，引导学生自主探究。教学过程：首先我们看一下本节课的学习目标：（课件）

《做什么事最快乐》教学设计

教材简析《做什么事最快乐》是一篇童话，讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，便去问啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈。全文共六个自然段。第一自然段写小青蛙产生了做什么事最快乐的疑问。第二、三、四自然段结构相同，分别写了小青蛙问啄木鸟、水牛、

《妈妈睡了》（二上）教学设计

教学目标：1.随文识记“哄、先、闭”等生字。2.结合上下文关键词句联想，理解“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、累的样子。3.借助插图和生活实际联想，通过回忆自己与妈妈相处的经历，感受文中母子间的情感。教学过程：一、课前预热

《精卫填海》（四上）教学设计

教学目标：1.由课文题目联想开去，提出学习问题，结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。2.能根据课文中的三组关键词对比联想，根据人物动作“衔”丰富联想，感受精卫填海过程中遇到种种困难的画面，体会精卫坚忍执着的形象。3.能结

 

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