《百合花》教学设计

【教学构想】《新课标》提出：“真实、富有意义的语文实践活动是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体。”“通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品

《小狗包弟》教学反思

《小狗包弟》是高中语文必修1的一篇叙事散文。高一的学生才刚刚踏入高中校门不久，而高中语文和初中语文又有很大的差别，尤其在散文这种体裁上，学生理解起来有点困难，散文的思维特点是：获得感性认识容易，理性认识不足;抓表层易，抓本质难;习得知识

《影响反应速率的因素》教学设计

一、教学背景分析（一）教材分析（1）教材来源本节课的教学内容属于2014年版剑桥AS & A Level高中阶段化学教材，第9章“化学反应速率”的内容。（2）深入分析本章节（反应速率）教学内容的结构与地位本教

《童心是小鸟》教学设计

【教学内容】人音版四年级上册《童心是小鸟》学唱、表演。【教学课时】1课时。【教学课型】唱歌课。【指导思想】分析歌曲的節奏、旋律特点，领悟音乐要素在音乐表现中的作用，培养学生的音乐技能，提高学生的演唱能力，通过音乐活动，让

《绝对引用与函数》教学设计

● 教材分析《绝对引用与函数》是苏科版初中信息技术（七年级）第三章《统计与分析数据》第二节的内容，本节课在学习“填充柄”与“公式”的基础上进一步学习数据的处理与统计，本节课的重点是函数的使用方法，并能够将该方法迁移到实际问题中。

新课标生物《光合作用》教学设计

一、设计思路光合作用的过程是本级主题的一个核心内容，也是本节的重点和难点。该知识点的系统性很强，但也很抽象。在初中阶段学生已学过光合作用的相关内容，在此基础上更加深入地阐述光合作用中重要的物質变化和能量转换，这是本节课的重点和难点所

《王戎不取道旁李》教学设计[四年级]

教材解读本文讲述了魏晋时期“竹林七贤”之一的王戎幼时即善于思考、冷静推断的故事：王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。他们看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。有人问他为什

《语文园地三》（四下）教学设计

教学目标：1.朗读诗句，交流心得，体会现代诗歌的特点。2.通过资料的搜集和整理，了解古代著名诗人的主要成就和代表作品。3.朗读感悟，积累语言，体会诗歌语言表达的准确性和优美性。4.仿写诗歌，激发学生对诗歌的兴趣。课时

《牧场之国》（五下）教学设计

教学目标：1.自主学习生字词语，根据造字原理识记字形，根据字形结构写好生字，根据字音特点读准轻声词。2.自由朗读课文，读准字音，读通句子，读中感知什么是“真正的荷兰”。3.充分朗读课文，读出画面，读出感情，读出悠然，读出静美

《学弈》（六下）教学设计

教学目标：1.掌握本文重点字的形、音、义，会写“援、俱、弗”3个字;学习“惟弈秋之为听”宾语前置句式。2.懂得“学习要专心致志”的道理;学习用具体事例说明观点的方法。3.学习朗读停顿表达文本内容的方法，达到正确、流利地朗读并

《我是小音乐家》教学设计

设计简介：三年级的学生通过两年多的音乐学习，已经初步积累了浅显的基础乐理知识，能认识简单的简谱和节奏，对音乐也有了较好的感知能力和表现能力，表现出强烈的表演欲和创造热情，是表演歌曲教学最佳时期。如何唱好歌曲，唱出乐曲的情境，除了落实在平

四年级下册《猫》教学设计

【教材分析】《猫》选自部编版小学语文四年级下册第四单元。本单元以“作者笔下的动物”为主题，告诉我们动物是人类的朋友，它与我们人类共同生活在同一片蓝天下，善待动物就是善待我们人类自己。这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时

《我的好帮手》教学设计[第一课时]

[教材简解]“帮手”这一话题内涵广泛，包罗万象，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。在本次活动中，教师要帮助孩子了解生活中一些常见的日常用品，知道这些用品

小学体育水平二《立定跳远》教学设计

教材分析：立定跳远是水平二跳跃内容的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。学生在一年级时已经对立定跳远有所接触，教学方法仍按让学生学会弹性屈伸动作，然后数“一、二、三”分解动作练习，

《花团锦簇》教学设计

设计思路：本课以“花”为主题。“赏花——做花——展花——送花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形

《向狼借路》教学设计

教学目标：1.认识6个生字，有感情地朗读课文。2.能抓住关键的词句体会人物当时心情，把握人物特点。3.读通课文体会文中的“我”临危不惧，沉着应付的勇敢无畏精神。重、难点：能抓住关键的词句体会人物当时的心情，把握人物的特点

《自然之道》教学设计

教学目标：1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3.丰富见闻，激发学生探究大自

《不同材料的餐具》教学设计

教学内容：二年级科学 《不同材料的餐具》教学目标：（一）科学概念目标1.知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。2.认识我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、陶瓷等。（二）科学探究

《位置与方向》教学设计

一、教学内容分析小学数学三年级下册的《位置与方向》一课，重要的是让学生通过学习认识东、南、西、北四个基本方向，并能够进一步熟练地运用东北、东南、西北、西南四个方向于实际生活中。通过分析教材发现，除了“方向”本身外，学生也要学会使用量

《光的直线传播》教学设计

一、教材的地位和作用本节课选自人教版初中物理八年级上册第四章，是光学的开篇第一章。同时光的直线传播是光传播几何光学的基础，也是学习光的反射规律、折射规律的基础。因此，学习这部分知识有着重要的意义。二、学情分析八年级的学生思维

高中地理《气压带和风带》教学设计

【教学目标】1.引导看图分析海陆分布对气温、气压的影响。2.讨论分析北半球冬夏季节气压中心的形成分布及其对气候的影响。3.掌握季风环流的形成过程，掌握季风环流对气候的影响。4.培養学生认识、改造自然的意识和相信科学的精神

《走进新时代，做新时代好少年》教学设计

教学目标：1.了解以习近平同志为核心的党中央勾画的中国梦的宏伟蓝图。2.认识到中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。3.联系实际，知道如何做“新时代的好少年”。教学重点：联系实际，知道如何做“新时代的好少年”。教

《闻官军收河南河北》教学设计

一、复习导入，美美背诗1.学生背诵学过的三首杜诗，教师指名接龙背，再让学生有感情地自由背诵。2.出示《闻官军收河南河北》，引导学生观察此诗与学过的三首诗的区别，初步理解七言律诗：由八句组成，每句七个字。请学生们自由朗读， 要求读

《紫藤萝瀑布》教学设计

一、导入新课，配乐读文1.生命中总有一些美丽的相遇，会镌刻进我们的记忆，甚至灵魂：1982年5月的一天，作家宗璞与一片辉煌的紫色相遇，写下一篇状物抒情的散文——《紫藤萝瀑布》。作者为什么用“紫藤萝瀑布”作为题目呢？（参考：用比喻

《芙蓉楼送辛渐》教学设计

一、解题导入，读题质疑今天我们学习一首古诗。（板书“芙蓉楼送辛渐”，生齐读）“芙蓉楼”是润州（今江苏镇江）的城楼。“送”是送别的意思。“辛渐”是诗人的一位朋友。题目的意思是——在芙蓉楼送别好友辛渐。二、初读诗文，整体感知

《坐井观天》教学设计【精】

教材分析：《坐井观天》是统编教材二年级上册第五单元的一篇课文，本单元围绕着“怎样看问题，怎样想问题”这个专题安排了三篇课文。《坐井观天》是一则寓言故事，也是本单元的第一篇课文。这个故事通过青蛙和小鸟三次对话展开，第一次对话写小鸟回答

《狐假虎威》教学设计【精】

【 教学目标 】1.认识“假”“威”等15个生字，读准多音字“转”“闷”，会写“食”“物”等8个字，会写“食物”“身边”等10个词语。2.能分角色读好“狐假虎威”读故事，并试着把“神气活现”“摇头摆尾”等词语等意思表现出来。

《语文园地二》（二下）教学设计

教学目标：1.认识11个生字，正确认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，选择其中的词语说完整的句子。2.仿照文中的例句展开想象，把自己喜欢的景物写下来;在阅读例句中发现一词多义的特点。3.能根据课文的提示，写写自己

《语文园地五》（二下）教学设计

教学目标：1.认识带有厂字头、穴宝盖的生字，运用形声字的构字规律识字。理解并积累表示笑的词语。理解积累由意思相近或相同的两个字组成的词语。2.熟读《弟子规》片段，积累语言。3.阅读《好天气和坏天气》，學会从不同角度看问题。

《语文园地二》（四下）教学设计

教学目标：1.通过交流，梳理、总结解决问题的策略。2.通过“加一加，减一减”的方式认识生字，探索偏旁的秘密，提高学生学习生字的能力。3.引导学生关注并收集新词，通过查阅资料、阅读拓展理解词语原有含义和新的含义，进行积累。

 

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