《山地的形成——褶皱山》教学设计

一、教学内容分析本节教学设计采用的教材为人教版《普通高中课程标准实验教科书》必修1第四单元第二节《山地的形成》。本课的课程标准是“结合实例，分析造成地表变化的内外力因素”。“山地的形成”一节是内外力作用对地表形态影响的一个案例，是前

《祖父的园子》教学设计【推荐】

一、学情分析本篇课文是部编版教材五年级下册第2课，五年级的学生有较强的独立识字、默读课文的能力，能通过字来联想画面，理解词的意思，能自主阅读，感悟中心思想。二、教材分析祖父的园子是一篇著名作家萧红的散文，课文的主要内容写了萧

《孤独之旅》教学设计

一、文本解读节选自曹文轩的长篇小说《草房子》的《孤独之旅》展示了主人公杜小康在家庭遭变故后随父放鸭的生活中，战胜了恐惧，孤独而成熟和坚强的心路成长史，主人公的人物形象在他的成长过程中逐渐丰满起来，别样的自然环境描写（鸭群、芦荡、风雨

《小猫捉老鼠》说课稿

尊敬的各位领导：大家好！今天我说课的题目是《小猫捉老鼠》，下面我们将从说教材、说学情、说教学目标、说学法、说流程这几个方面对本课做具体的阐述。一、说教材本节课是龙教版小學信息技术第六册第五课内容，它的主要内容是利用“重复执行

《邮票的张数》的教学设计

一、教学内容：北师大版小学数学教材五年级下册第七单元第69、70页。二、教学目标1.通过解决姐弟二人的邮票张数问题，进一步理解方程的意义。2.会分析简单实际问题中的数量的相等关系，会用方程解决实际问题。三、教学重点

《搭石》教案

教学目标：1.学习并掌握本节课当中的一些词语和句式，并能够对这些词语和进行正确的书写。2.通过朗读本篇课文，着重理解文章的主要内容以及文章当中是如何来体现乡亲们无私奉献的精神的。3.效仿本篇文章的作者是如何来对人物及其特点进

《江雪》教学设计与评析

教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读古诗。2.学会本课的1个生字。能体会诗句的意思，并能说出古诗所描述的景象。3.理解诗歌内容，体会诗人的孤独的心情以及坚强的心情。一、创设情境，导入新课。导入：师：俗话说：诗中有画

《国家好 大家才会好》教学设计

授课类型：新授教材版本、章节：部编版 第八课教情分析：在帮助理解相关知识的基础上，教学中应注重培养学生积极的思想情感。学生只有具备了强烈的爱国情感，才能在情感激发下，自觉把内化的知识转变为外在的行为，才能处处维护国家利益，坚持国

《斐波那契数列》教学设计

一、教学背景：《斐波那契数列》是人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书·数学·必修5》第32页的阅读材料，是学生在学习完数列（主要是等差数列和等比数列）后安排的一节课外学习内容.考虑到本节内容学生自学有一定难度，同时本节课对培养

《画方形和圆形》教学设计

● 设计思想在当前的信息技术教学中，不能仅仅向学生传授操作技术，还要从培育、发展学生综合的信息意识、信息能力视角出发，切实提高学科核心素养。画图版块是信息技术教材中一张经典的“老面孔”，许多一线教师一方面感到这部分内容“很好教”，好

《小数的乘、除法计算的整理复习》教学设计

一、教材内容人民教育出版社五年级上册数学总复习。二、教学目标1.经历小数乘、除法的计算过程，熟练掌握小数乘、除法的计算方法。2.培养学生整理知识的能力、对比能力，培养学生学习数学的兴趣，养成良好的倾听习惯。三、教学重

《葡萄沟》教学设计（第一课时）

教材分析：《葡萄沟》这篇课文以“葡萄沟真是个好地方”这句话贯穿全文，课文主要介绍了葡萄沟出产的水果品种繁多、吐鲁番的葡萄五光十色以及维吾尔族老乡的热情好客。课文还告诉了我们葡萄干的制作过程。课文插图精美别致，语言清新隽雅，能让学生产

《家》教学设计

设计思路：《家》是部编本小学语文一年级上册中的一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，富有儿童情趣，贴近儿童的生活。在教学这篇课文时，我把握儿童诗的特点，以读贯穿始终，在读中激趣、在读中悟情，并适当加入唱歌等活动，让学生在轻松愉快地获取知识

《跟着名家，写出笔尖上的味蕾盛宴》教学设计

教学目标：1.品读名家，打开五感，尝试把自己的感觉描写得更细腻、更丰富。2.欣赏片段，激活味蕾，学会写出美食色香味的“三法”。3. 选择美食，运用“写味三法”，写出笔尖上的味蕾盛宴。教学重点：抓住美食的特点（如：色、

《教育文化事业的发展》教学设计

一、教学目标、重难点（一）教学目标1.知识与能力了解新式学堂的出现、科举制废除、新闻报纸和书馆出现的史实;知道鲁迅、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等文学艺术家的主要成就。2.过程与方法教育方面，通过不同时期的学生学习内

《好玩的蹦蹦床》教学设计

领域：科学探究年龄段：大班设计思路：磁铁是生活中常见的物体，在幼儿园里通常作为实验的材料，通过磁铁实验，我们会发现磁铁的特性，如磁铁能吸住铁质物品、磁铁具有磁极等。在大班科学“探秘游乐场”主题探究活动中我们发现，孩子们对

《春如线》教学设计

设计思路：春天是一个五彩季节，小草慢慢露出了嫩嫩的绿芽儿，花儿慢慢开放了，红的花、黄的花、粉的花——小蝴蝶忙着在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在户外散步的时候，孩子们无不为这样的美景所吸引，“老师，你看，有蝴蝶，好漂亮呀”“老

《篮球课》教学设计

一、设计思路本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，为学生提供一个自主的学习机会和平臺，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其综合能力形成，激发学生积极思考和大胆

《开花了，结果了》教学设计

教学目标：科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果;花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分;果实是由花的一部分发育而成的;果实中有种子。过程与方法：根据观察到的现象进行预测;用适宜的方式整理收集到的信息;通过

《巧判平年和闰年》教学设计

教学内容：人教版三年级下册第六单元第二课时《巧判平年和闰年》教学目标：1.使学生知道平年和闰年的知识，并能判断某一年是平年还是闰年。掌握判断平年和闰年的巧妙方法，并能正确进行计算。2.培养学生主动获取新知识的学习习惯。

《快速跑——途中跑》教学设计

一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想，把短跑单元中途中跑技术作为本课的主教材。途中跑是短跑各环节中难度最大的部分，学生要想在短跑中取得较好的成绩，必须要在熟练掌握途中跑技术的基础上多加练习。在教学中以学生为主体，教师为主导，充分

《刷牙》教学设计

教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域，是全套教材表现人物造型系列课程中的一课。本课将之前学习表现人物的方法进行迁移，同时给学生创设情境，继续引导学生在观察、回忆中激发情趣，在刷牙体验中学习知识，在小组分享中轻松回忆、大胆想象。通

《美丽的田园》教学设计与反思

学习内容：北师大版小学数学一年级下册13-14页。教材分析：教材提供了一幅情境图，给学生提供了丰富多样的信息，是学生学了20以内数的加减法后的一节综合练习课，目的是使学生能从日常生活中发现数学问题，提出数学问题，并感受数学与

《我要的是葫芦》说课稿

一、理论依据《语文课程标准》对第一学段识字、写字教学建议中描述：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求

《花园》教学设计

教学内容：北师大版小学数学教材二年级上册第73-74页。教学目标：1.复习巩固“倍”的知识及其计算，进一步掌握除法的意义。2.让学生进一步体验除法运算与生活实际的密切联系，培养学生分析、解决问题的能力。3.使学生体验

《组合图形的面积》教学设计

教材內容：北师大版小学数学第九册88—89页教学目标：知识与能力：掌握计算组合图形面积的方法，能灵活运用割补法正确计算其面积。方法与途径：经历探索组合图形面积的过程，体验割补思想和转化思想解决问题的方法。情感与评价：

《年、月、日》教学设计

教学内容：北师大版小学数学三年级上册第七单元《年、月、日》（69—70页）。教学目标：1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。知道大月、小月、平年、闰年等相关知识，会判断平年、闰年。2.学会在生活中收集相关信息，

《孔子游春》教学设计（第二课时）

教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2，8自然段。2. 感受泗水河边迷人的春景，体会“孔子论水”那段话中所蕴含的道理。3. 凭借课文的具体语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法。教学重点：体会第8自然段

《动物儿歌》教学设计【推荐】

【教学目标】1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个字。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性，产生观察了解小动物的兴趣。【教学重点、

《天地人》教学设计

教学目标：1. 通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。2. 初步学习朗读课文。教学过程：一、 课前谈话，激发兴趣1. 师带读儿歌，生边读边拍手。小朋友你好！老师好！我们要开始上课了！

 

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